高中生要如何學好英文閱讀?

你一定同意英文閱讀原本就是提升英文能力的基本方法。高中生透過閱讀的學習方式,不只能夠增加英文單字量,有助於英文文法規則的理解,以及提升英文作文練習與英語聽力,整體來說,這些都對高中學生和他以後所要面對的考試助益匪淺,並且絕對可以有效增進英文能力。這就是為甚麼高中生不學好英文閱讀,他想要提升自己的英文程度,真的會舉步維艱。

雖然這個道理淺顯易懂,但是學習英文閱讀不能光說不練,一定要用對方法,真正付諸行動,不然學習的效果可能永遠會事倍功半。身處於資訊爆炸的年代,廣闊的書海呈現在我們面前,到底要如何才能學好英文閱讀,開啟自由自在地遨遊於閱讀的那扇大門呢? 以下就是推薦給您的方法:

  • 選擇合適的英文學習雜誌或自己興趣的課外讀物閱讀。
    高中學生廣讀英文學習雜誌或課外讀物是學好英文閱讀的有效方法。利用閱讀難易適中的英文書、短篇英文小說或是每個月發行的空中英語教室雜誌,Live ABC 互動英語,常春藤英語雜誌,空中美語雜誌,高中生不只可以從多元廣泛的題材中增進英文閱讀的理解能力,同時也從持續研讀中增長見聞以體驗求知的樂趣。
  • 英文閱讀輔助工具

  • 慎選讀本保持英文閱讀時的速度感。
    高中生學習英文閱讀時往往會碰到不懂的單字,就停下來用字典查它的意思,但是這樣會很容易忘了故事情節發展到哪兒了,加上如果閱讀速度太慢、也會很容易失去興趣。所以高中生一定要慎選難易度適合自己的英文閱讀讀本,最好選比自己程度再高一點點難度即可。簡單的選材料法則是去找有分程度,有標示字彙量的書。
  • 英文閱讀的理解力學習遠比查懂每個單字重要。
    在練習長篇的英文閱讀時,永遠要記得:看懂整篇的意思、抓到語意、看懂情節,比查清楚每個英文單字的意思都還重要。 一定要提醒自己,不要遇到生字就停下來翻查字典!
    享受英文閱讀的過程是:不斷主動把已經讀到的INFORMATION(文字訊息),將它連結到自己已知的背景知識,再利用猜測和推理,與自己腦中的資料庫或生活經驗做連結,自己建構一個故事情節 (這裡先不管你解碼的意思和作者是否有差異。)!只管享受一個自己的故事,保持想繼續閱讀下去的動機。
  • 利用導讀增進英文閱讀的思考與樂趣。
    有些英文閱讀學習讀本中不斷出現且貫穿文意的字彙,可以先提出來介紹;故事牽涉到的背景知識,可以先介紹,以便讀者較容易邊讀邊猜測,猜測字義時也較正確。

    如果有老師導讀,可以引導做更高層次的思考,例如: 書中的霸凌者,為什麼會去欺負弱小呢? 他成長的背景是否有影響呢? 如此的引導問題,會幫助讀者邊讀邊找答案,同時邊思考,也能一直維持閱讀的動機。

    若是自行閱讀,沒有老師指導,可以自己藉由書中的自序、他序等別人的介紹,來引導自己在閱讀前有初步的背景認識。在閱讀前,試著問自己幾個問題,這幾個問題包括人、事、時、地、物(When、 Where、 Who、 What、 How、 Why .. ) 如: 故事發生在何時?發生地點?主角是誰?做了甚麼事讓你印象深刻?這件事有何影響?他們為何這樣做 ?問題設定好後,就可以開始閱讀,邊讀邊猜邊找答案,是閱讀的樂趣呢!

  • 寫閱讀心得當作英文寫作練習。
    閱讀後簡單寫下:故事大意、你最喜歡或最不喜歡的腳色(附上原因)、你對這本書的看法,例如你會不會推薦給別人? 推薦的理由是甚麼? 並且每次閱讀後,用英文把這些讀後心得寫下來,也是一種練習英文寫作的方式。另外,也可以讓你的英文老師批改,老師很容易了解你寫作和閱讀的學習情況,若把這些心得單收集成冊,是一種學習歷程的紀錄呢!
  • 善用英文閱讀網站的多元題材。
    英文學習不只是在課堂上,隨著網路無國界的推展,英文網站的多元題材更是高中學生學好英文閱讀不可缺少的真實教材。你可以閱讀 Taipei Times、The China Post 練習用英文了解台灣當日的新聞。另外,CNN Student News、BBC Learning English、Breaking News English、Reader’s Digest 更是學習英文閱讀不能錯過的網站。

    其中,Breaking News English 很適合高中生,它的文章選材長度剛剛好,而且內容包羅萬象,包含許多報章雜誌,社會、人文、科學等。同一篇文章,又設計了不同等級的讀後測驗,馬上可以測測自己是否閱讀到文章的精髓;遇到不懂的生字,可以點選語音朗讀,幫助學習者藉由聽來記住英文單字。

英文閱讀絕對是高中生不可忽略的課題,透過大量閱讀課外讀物的方式學好英文閱讀是高中學生增進英文程度的關鍵。經由學習閱讀去累積英文單字量與學會對英文更好的理解能力,都有助於高中作文和英聽能力的提升。不斷練習上述的方法,反覆閱讀、愛上閱讀,遨遊書海的同時,英文實力也不斷精進了。

老外教你增進英文閱讀能力的方法


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